Guía para redactar Criterios de Evaluación con Inteligencia Artificial paso a paso

La evaluación es, quizás, el proceso más complejo de la labor docente. No solo se trata de calificar, sino de identificar con precisión qué esperamos que el estudiante logre. Sin embargo, redactar criterios de evaluación claros, medibles y alineados con las competencias suele consumir horas de trabajo administrativo.

Aquí es donde la Inteligencia Artificial (IA) se convierte en nuestra mejor aliada. No para reemplazar nuestro juicio pedagógico, sino para actuar como un «copiloto» que estructura nuestras ideas en segundos.

1. ¿Qué es un criterio de evaluación bajo el enfoque de competencias?

Antes de entrar en los «prompts» (instrucciones para la IA), debemos recordar la base técnica. Un criterio de evaluación bien formulado debe responder a tres preguntas clave:

• ¿Qué debe hacer el estudiante? (Capacidad/Habilidad en infinitivo).

• ¿Qué contenido o conocimiento aplica? (El objeto de aprendizaje).

• ¿Bajo qué condición o calidad lo hace? (El contexto o estándar).

2. Paso a paso: Cómo usar la IA para redactar criterios efectivos

Para obtener resultados de calidad en herramientas como ChatGPT, Claude o Gemini, sigue este flujo de trabajo:

Paso A: Contextualización

La IA no sabe qué grado enseñas ni qué sistema educativo sigues. Empieza dándole un rol:

«Actúa como un experto en diseño curricular y evaluación por competencias. Voy a trabajar con estudiantes de [Grado/Edad] en la asignatura de [Materia].»

Paso B: Definición del Estándar

Copia y pega la competencia o el estándar de aprendizaje que tu país exige.

«Basado en esta competencia: [Pegar texto de tu currículo], redacta 4 criterios de evaluación que sean graduales.»

Paso C: Estructuración Técnica

Pide a la IA que use una estructura taxonómica (como la Taxonomía de Bloom o SOLO).

«Asegúrate de que los criterios utilicen verbos observables y medibles, organizados desde un nivel básico hasta uno complejo.»

3. Ejemplo de «Prompt» Maestro (Plantilla para copiar y pegar)

Si quieres un resultado profesional, utiliza este comando:

«Redacta una tabla con 3 criterios de evaluación para la unidad de [Nombre del tema]. Los criterios deben incluir: 1. La capacidad (verbo), 2. El desempeño específico y 3. El producto esperado (ej. un ensayo, un video, un debate). Usa un lenguaje claro para que los estudiantes también puedan entender qué se les evaluará.»

4 . El toque humano: Lo que la IA no puede hacer

Aunque la IA te entregue una lista perfecta, tú eres el experto. La IA no conoce la realidad sociocultural de tu aula ni los intereses de tus alumnos. Revisa siempre que los criterios sean:

1. Alcanzables: ¿Tienen tus alumnos los recursos para lograrlo?

2. Pertinentes: ¿Tienen sentido en su contexto local?

EJEMPLOS DE PROMPTS PARA LAS DIFERENTES AREAS

1. Área de Matemática

1. «Actúa como docente del área de Matemática del 1° grado de secundaria y formula 3 criterios de evaluación, en lenguaje claro para que los estudiantes entiendan. Asegúrate de que cada criterio incluya: un verbo en infinitivo (qué hace), el contenido (qué usa) y la condición (cómo se espera que lo haga) sobre [operaciones con números enteros].»

2. «Actúa como docente del área de Matemática del 1° grado de secundaria y formula 2 criterios de evaluación, en lenguaje claro para que los estudiantes entiendan. Cada criterio debe tener un verbo en infinitivo, el contenido y la condición de calidad sobre [proporcionalidad directa].»

3. «Actúa como docente del área de Matemática del 1° grado de secundaria y formula 3 criterios de evaluación sobre [áreas de figuras compuestas]. Estructura cada uno con: habilidad en infinitivo + objeto de aprendizaje + contexto o estándar de éxito.»

4. «Actúa como docente del área de Matemática del 1° grado de secundaria y formula 2 criterios de evaluación sobre [interpretación de gráficos estadísticos]. Asegúrate de usar la estructura: Verbo Infinitivo + Contenido + Condición de calidad.»

5. «Actúa como docente del área de Matemática del 1° grado de secundaria y formula 3 criterios de evaluación sobre [ecuaciones lineales]. Los criterios deben ser claros para el alumno y seguir la estructura: Capacidad + Conocimiento + Contexto.»

2. Área de Comunicación

1. «Actúa como docente del área de Comunicación del 1° grado de secundaria y formula 3 criterios de evaluación sobre [la exposición oral]. Estructura cada criterio con: Verbo en infinitivo + Contenido + Condición (ej. uso de gestos o tiempo).»

2. «Actúa como docente del área de Comunicación del 1° grado de secundaria y formula 2 criterios de evaluación sobre [identificación de ideas principales]. Asegúrate de que incluyan: Habilidad en infinitivo, el texto como objeto y la condición de precisión.»

3. «Actúa como docente del área de Comunicación del 1° grado de secundaria y formula 3 criterios de evaluación para redactar [un cuento corto]. Usa la estructura técnica: Verbo + Contenido + Condición de coherencia y ortografía.»

4. «Actúa como docente del área de Comunicación del 1° grado de secundaria y formula 2 criterios de evaluación sobre [el uso de conectores lógicos]. Cada criterio debe indicar qué hará el alumno, qué recurso usará y bajo qué estándar de claridad.»

5. «Actúa como docente del área de Comunicación del 1° grado de secundaria y formula 3 criterios de evaluación sobre [la opinión crítica de un texto]. Estructúralos como: Verbo + Conocimiento aplicado + Condición de argumentación.»

3. Área de Ciencia y Tecnología

1. «Actúa como docente del área de Ciencia y Tecnología del 1° grado de secundaria y formula 3 criterios de evaluación sobre [el método científico]. Usa la estructura: Verbo infinitivo + Contenido (hipótesis/variables) + Condición de validez.»

2. «Actúa como docente del área de Ciencia y Tecnología del 1° grado de secundaria y formula 2 criterios de evaluación sobre [la célula]. Cada uno debe tener: Habilidad en infinitivo + Objeto de aprendizaje + Condición (uso de modelos o ejemplos).»

3. «Actúa como docente del área de Ciencia y Tecnología del 1° grado de secundaria y formula 3 criterios de evaluación para un prototipo de [energía renovable]. Estructura: Verbo + Contenido tecnológico + Condición de funcionamiento.»

4. «Actúa como docente del área de Ciencia y Tecnología del 1° grado de secundaria y formula 2 criterios de evaluación sobre [los reinos de la naturaleza]. Incluye: Capacidad + Conocimiento + Condición de clasificación clara.»

5. «Actúa como docente del área de Ciencia y Tecnología del 1° grado de secundaria y formula 3 criterios de evaluación sobre [el ciclo del agua]. Estructura cada uno con: Verbo infinitivo + Contenido + Condición de explicación científica.»

4. Área de Ciencias Sociales

1. «Actúa como docente del área de Ciencias Sociales del 1° grado de secundaria y formula 2 criterios de evaluación sobre [fuentes históricas]. Cada criterio debe incluir: Verbo + Contenido (tipo de fuente) + Condición de análisis.»

2. «Actúa como docente del área de Ciencias Sociales del 1° grado de secundaria y formula 3 criterios de evaluación sobre [la cultura Caral]. Estructura: Verbo infinitivo + Conocimiento histórico + Condición de ubicación temporal/espacial.»

3. «Actúa como docente del área de Ciencias Sociales del 1° grado de secundaria y formula 2 criterios de evaluación sobre [desastres naturales y prevención]. Incluye: Capacidad + Contenido + Condición (propuesta de acciones).»

4. «Actúa como docente del área de Ciencias Sociales del 1° grado de secundaria y formula 3 criterios de evaluación sobre [el manejo de recursos económicos]. Estructura: Verbo + Objeto (presupuesto) + Condición de responsabilidad.»

5. «Actúa como docente del área de Ciencias Sociales del 1° grado de secundaria y formula 2 criterios de evaluación sobre [cartografía y mapas]. Cada uno debe tener: Verbo infinitivo + Contenido + Condición de precisión técnica.»

La Inteligencia Artificial no viene a deshumanizar la educación, sino a liberarnos de la carga burocrática para que podamos centrarnos en lo que realmente importa: el acompañamiento pedagógico. Dominar la redacción de criterios con IA es el primer paso para una evaluación más justa, transparente y eficiente.